Lehre gestalten @ FHE
Hochschuldidaktik-Tage
Vom 02. bis 04. März 2026 (Montag bis Mittwoch) jeweils von 9 bis 16 Uhr hat das Hochschuldidaktik Team für alle Lehrenden praxisnahe Workshops und Vorträge sowie Austauschmöglichkeiten organisiert. Sie können sich zu folgenden Themen Impulse holen: Nachhaltigkeit, Diversität, Hochschuldidaktik, Visualisierung, virtuelle Räume und KI.
Parallel findet die Projektwoche MoKI-Days vom Projekt MoKITuL für Studierende statt. Wir werden zu drei gemeinsamen Zeitslot zusammenkommen und gemeinsam auf das Thema KI in der Lehre blicken.
Die Anmeldung zu den Workshops findet über die NextCloud statt:
FHE Mitarbeitende Anmeldung
Externe Teilnehmende Anmeldung
Für alle Lehrenden, die noch hochschuldidaktische Fortbildungen nachweisen müssen, besteht die Möglichkeit sich die Workshops dafür anerkennen zu lassen. Kommen Sie dafür gerne auf uns zu.
Programmpunkte
Das vorläufige Programm mit Stand 19.01.2026 (Änderungen vorbehalten)
Folgende Programmpunkte erwarten Sie:
MoKI-Days
Vom 02. - 05.03.2026 (Montag bis Mittwoch) jeweils von 9:30 bis 16 Uhr bietet das MoKITuL-Team eine Projektwoche für Studierende aller Fachrichtungen an. Gemeinsam werden die Themen „KI-Grundlagen”, „wissenschaftliches Arbeiten mit KI” sowie „Visualisierung und Gestaltung mit KI-Tools” bearbeitet. Ziel ist es, eigene Ideen mithilfe von KI weiterzuentwickeln und dabei sowohl kreativ zu arbeiten als auch die Ergebnisse kritisch zu reflektieren. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen das Ausprobieren, kreatives Arbeiten, der gemeinsame Austausch und die Entwicklung von Reflexionsfähigkeit im Umgang mit KI.
Für die erfolgreiche Teilnahme werden 2 ECTS-Punkte vergeben.
Sprechstunde Diversität
Therese Herold (PROF4FHE)
Zeit: 2.3.2026, 10:30 - 12:00 Uhr – Raum: 1.2.02
Welche Rollen, Erwartungen und Zuschreibungen entstehen im Seminar, und wie gehe ich damit um? Wie reagiere ich auf diskriminierende Aussagen, Abwertungen und Grenzüberschreitungen im Lehralltag? Wie kann ich Lern- und Lehrräume diskriminierungskritisch und diversitätssensibel gestalten? Diese und weitere Fragen können im Rahmen der Sprechstunde besprochen werden. Bringen Sie hierzu gerne Ihre Fragen und Erfahrungen zum Thema Diversität in der Lehre mit.
Sprechstunde Hochschuldidaktik
Maria Reichelt (ZfQ)
Zeit: 2.3.2026, 10:30 - 12:00 Uhr – Raum: 1.2.20
Welche Fragen zur Planung, Gestaltung und Weiterentwicklung Ihrer Lehre beschäftigen Sie aktuell? Bringen Sie gerne Ihre Fragen, Materialien oder konkrete Lehrsituationen mit. Ihre Anliegen können im Rahmen der hochschuldidaktischen Sprechstunde besprochen werden.
BNE in der Hochschullehre
Maria Fronz (ThüLeNa)
Zeit: 2.3.2026, 13:00 - 15:00 Uhr – Raum: 1.2.10
Was bedeutet Hochschul-BNE wirklich – und was nicht? Der Workshop verbindet einen kompakten Input zu Missverständnissen und Kompetenzfeldern der BNE mit Good-Practice-Beispielen und einem aktiven Transferteil für die konkrete Umsetzung nachhaltiger Lehre.
Zukunftskompetenzen
Fleur Peukert-Riedl & Angelika Heller ( Projekt InTeLeGenS)
Zeit: 2.3.2026, 13:00 - 15:00 Uhr – Raum: 1.2.14
Inhalt folgt
Umgang mit Rassismus und
Rechtsextremismus in der Lehre
Doreen Breuer (NDC c/o Arbeit & Leben Thüringen)
Zeit: 3.3.2026, 9:00 - 12:00 Uhr – Raum: 1.2.10
Rassistische und rechtsextremistische Aussagen im Kontext Lehre nehmen zu und sehr oft entsteht eine erste Unsicherheit. Im Workshop soll anhand von Praxisbeispielen auf verschiedenste Dimensionen eingegangen werden sowie erste mögliche Strategien als Reaktion herausgearbeitet werden.
In der Praxis erprobte Methoden und Techniken zur Argumentation werden vorgestellt und in einer ersten Anwendung ausprobiert.
Evaluation meets Didaktik:
Rückmeldung gestalten, Lernen fördern,
Wirksamkeit messen
Maria Reichelt & Franziska Rattei (ZfQ)
Zeit: 3.3.2026, 9:00 - 12:00 Uhr – Raum: 1.2.14
Der Workshop verbindet didaktische Perspektiven auf Feedback mit lernpsychologischen Grundlagen und Anforderungen des Qualitätsmanagements. In einem werkstattorientierten Format arbeiten die Teilnehmenden aktiv mit Feedbackmethoden aus der Hochschullehre und entwickeln anschließend gemeinsam eine praxisnahe Checkliste zur wirksamen Feedbackgestaltung, die den Transfer in die eigene Lehrpraxis unterstützt.
Visualisierung in der Lehre
Stefan Kowalczyk
Zeit: 3.3.2026, 13:00 - 16:00 Uhr – Raum: 1.2.10
In diesem Workshop entwickeln Sie einen praxisnahen Zugang zum Zusammenspiel von Text und Bild und erhalten das grundlegende Handwerkszeug für den Einsatz verschiedener Visualisierungsformen. Anhand ausgewählter Beispiele analysieren wir, wie Inhalte verständlich, ansprechend und lernförderlich visualisiert werden können. Sie bekommen einen kurzen Input zu gestalterischen Grundtechniken wie Komposition, Form und Farbe und setzen diese in einfachen zeichnerischen Übungen direkt um. Mit vorbereiteten Arbeitsblättern erproben Sie die vorgestellten Techniken und lernen zugleich, Informationen übersichtlich zu strukturieren und zu dokumentieren. Die Ergebnisse werden gemeinsam reflektiert, sodass Sie konkrete Ideen für Ihre eigenen Lehrsituationen mitnehmen können. Zudem ist Raum für individuelle Fragestellungen und den Transfer in Ihre Lehrpraxis.
Hochschuldidaktik kompakt:
Lehr-Lern-Prozesse gestalten
Dorothea Junk (ZfQ)
Zeit: 3.3.2026, 13:00 - 16:00 Uhr – Raum: 1.2.14
In diesem Workshop erweitern Sie Ihre hochschuldidaktischen Kompetenzen zur Gestaltung wirksamer Lehr-Lern-Prozesse. Sie erhalten Impulse, wie Lernsettings lern- und motivationsförderlich aufgebaut und Lernziele sinnvoll in Planung und Durchführung übersetzt werden können. Ein Schwerpunkt liegt auf der praxisnahen Lehrveranstaltungsplanung, einschließlich der Vor- und Nachbereitung sowie der Strukturierung einzelner Sitzungen. Sie nehmen zudem konkrete methodische Ideen mit, die Sie in Einstiegs-, Aktivierungs- und Abschlussphasen gezielt anwenden können. Die Methoden werden kurz didaktisch eingeordnet, gemeinsam erprobt und auf ihre Wirkung hin reflektiert. So nehmen Sie umsetzbare Ideen und ein praxistaugliches Methodenrepertoire für Ihre nächste Lehrveranstaltung mit.
360 Grad Modelle in der Lehre
und die Auswirkungen auf Motivation
und Lernerfolg
Heinrich Söbke (BUW)
Zeit: 4.3.2026, 9:00 - 10:00 Uhr – Raum: 1.2.12-14
Inhalt folgt
lehrBAR: Virtuelle Räume
Prof.in Dr.-Ing. Heidi Sinning, Christian Rogoll & Team (ISP)
Zeit: 4.3.2026, 10:00 - 12:00 Uhr – Raum: 1.2.1
Inhalt folgt
Digitale Matheaufgaben in Moodle
Anja Haußen (LfbA AI)
Zeit: 4.3.2026, 10:00 - 12:00 Uhr – Raum: 1.2.10
Mit dem Fragetyp STACK können in Moodle digitale mathematische Aufgaben erstellt werden, welche automatisch mit Hilfe eines CAS-Systems ausgewertet werden können. Dabei können durch Randomisierung unzählige Versionen einer Aufgabe erstellt werden, auch Musterlösungen können individuell erstellt werden. Nach einer kurzen Präsentation wollen wir gemeinsam eine einfach STACK-Aufgabe erstellen.
KI in der Lehre:
Perspektiven aus der Praxis
Raum: Foyer & 1.2.12-14
Poster-Session und Diskussion
Input KI und Prüfungen
Input Software Souvernität